中考有体育分而高考没有，主要是基于以下几个方面的考虑：

学习压力与任务安排

初中阶段：学生的学习任务相对较轻，知识点难度较低，学生有更多的时间和精力来参与体育锻炼。中考设置体育测试，有助于促进学生全面发展，提高学生的身体素质。

高中阶段：学习任务显著加重，学生面临着高考的巨大压力，时间安排非常紧凑。对于大多数学生来说，学习文化课程已成为首要任务，体育课程的安排相对较少，甚至在高三年级可能会取消体育课。

专业划分与人才培养

初中阶段：体育考试旨在培养学生的综合能力，让学生有一个健康的体魄，也是对学生的一个综合检测。

高中阶段：学校会开始培养学生的兴趣爱好和特长，如美术、艺术、体育等。对于体育生来说，他们的高考文化课成绩要求相对较低，但需要达到一定的体育特长水平。这种定向培养的方式，使得高考无需再对所有学生进行统一的体育测试。

考试公平性

初中阶段：体育考试相对公平，所有学生都在同一水平线上进行测试，不会因为体育特长而产生不公平现象。

高中阶段：如果体育作为主科，难以设定统一的衡量标准，对于特殊人群（如身体有残疾的学生）来说，加入体育成绩可能不公平。为了保证高考的绝对公平，给每个学生同样的机会，就不会把体育这个不可控的因素加入进去。

教育资源的差异

初中阶段：体育教育是中小学阶段的重要组成部分，通过中考体育测试等方式，可以激发学生对体育的兴趣和热情，培养他们的运动习惯和体育精神。

高中阶段：不同地区的教育资源存在差异，体育成绩会受到培训条件、师资力量等因素的影响。将体育纳入高考总成绩可能会带来不公平的问题，难以把控评分标准。

综上所述，中考有体育分而高考没有，主要是为了适应不同阶段学生的学习需求，保证考试的公平性，以及适应专业划分和人才培养的需要。尽管如此，有些省份已经将体育纳入高中学业水平考试范围，但并没有明确体育考试的成绩要纳入高考。