广东数学高考成绩较低的原因可能涉及多个方面，以下是一些可能的因素：

教学方法和课程设置

广东省的教育资源虽然丰富，但在数学教学方法和课程设置上可能存在不足。特别是数学内容的结构性变革，如19题的新结构，需要新的学习方法和应对策略。如果教育系统不能及时调整以适应这些变化，学生的成绩自然会受到影响。

过度依赖课外辅导

广东的家长在数学补课上的投入较大，许多学生依赖课外辅导来提高成绩。然而，这种依赖可能导致学生课内知识掌握不扎实，基础薄弱。课外老师可能觉得学生已经掌握了课内知识，从而忽视了对基础知识的深入讲解和练习。

教育公平性和考试科学性

广东省近年来采用全国Ⅰ卷，旨在提高教育公平性和考试的科学性。然而，从考试结果来看，广东的备考策略似乎尚需进一步调整。教育专家指出，广东的教学方式可能在核心学科上的掌握存在短板，尤其是在数学教育中，如何培养学生的逻辑思维与问题解决能力将是重点。

学习态度和干扰

近年来，网络文化与信息过载对学生的专注力造成影响。社交网络的普及使得学生在学习时间上容易受到干扰，而良好的学习习惯与有效的学习策略在这种环境下尤为重要。如果学生不能在这种环境下保持专注，学习效果自然会受到影响。

中考数学出题难度

有观点认为，中考数学出题难度较大，部分题目甚至接近竞赛题型，导致学生在考试中难以应对。中考出高中的题型也使得学生在备考时面临更大的压力。

考试评价标准

高考数学的难度和评价标准可能对学生的成绩产生重要影响。如果考试难度较高，且评价标准较为严格，学生的平均分自然会受到影响。

综上所述，广东数学高考成绩较低的原因是多方面的，包括教学方法、课程设置、课外辅导、教育公平性、学习态度、中考出题难度以及考试评价标准等。要提高广东数学高考成绩，需要从多个方面入手，调整教学策略、加强基础知识教学、培养学生的逻辑思维与问题解决能力，并减少外界干扰，提高学生的学习效率。