高考古诗鉴赏的步骤和技巧如下：

宏观把握，大处着眼

在反复诵读的基础上，首先要读懂并概括出诗歌创造的意境（或景、事）和抒发的感情（主题）。

从宏观上把握古诗的内容，了解古代诗歌的类型，如送别诗、怀古诗、边塞诗、写景咏物诗、羁旅（思乡）诗等。

理解诗词的背景

研究诗人的生平、创作背景以及所处的时代环境，以更好地理解作品。

例如，了解李白的豪放与唐代文化繁荣的关系，杜甫的诗反映社会动荡的影响等。

积极参与朗读和讨论

朗读诗篇有助于感受音韵之美，加深对意象和情感的理解。

通过小组讨论交流彼此的理解与疑惑，启发灵感，拓宽视野。

强调专注力

通过特定的专注训练，如15分钟的深度学习时间，配合短暂的休息，使学生在诗词理解上更加深入。

借助现代科技工具

利用学习App和在线课堂提供的丰富古诗词资源与解读，提高互动性，增强学习乐趣与效果。

进行诗歌创作练习，帮助理解语言的魅力，提升鉴赏方法与技巧。

鉴赏古代诗歌的形象

关注诗歌的意象和意境，了解不同类型的形象，如豪放洒脱型、忧国忧民型、归隐田园型等。

分析塑造形象的方法，如细节描写、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式等。

掌握“虚”与“实”的运用

理解古诗中的“虚”（虚象和空灵的境界）和“实”（客观世界中存在的实象、实事、实境）的运用。

通过实例分析，如《雨霖铃》中的虚实结合，王维《鸟鸣涧》中的动静结合等。

运用“比兴”手法

理解“比”（譬喻）和“兴”（先言他物以引起所咏之词）的含义和运用。

通过实例分析，如《关雎鸠》中的比兴手法。

关注诗歌题目

注意诗歌的题目，题目往往是诗人写作目的的集中体现，分析题意也是解答古诗鉴赏的重要环节。

具体分析景物形象

从景物本身的角度入手，了解形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。

分析景物常见含意，了解古代诗歌中常见意象的含意，帮助理解诗歌。

通过以上步骤和技巧，可以更有效地进行高考古诗鉴赏，提升答题的准确性和深度。