学生高考表现不佳的原因是多方面的，可以从以下几个方面进行分析：

心态问题

焦虑和压力：高三学生面临巨大的心理压力，来自学业、家庭和社会的期望，可能导致焦虑和抑郁情绪的滋生，影响正常发挥。

心理素质：部分学生平时学习刻苦，但一到考场就出现胆怯，无法发挥真实水平。

学习方法

方法不当：有些学生没有找到适合自己的学习方法，仍然采用死记硬背的方式，忽视了对知识的理解与应用。

缺乏计划：复习没有计划或计划不科学，导致复习效率低下，知识掌握不牢。

基础知识

基础不扎实：部分学生的基础知识学习不够充分，导致在高考中无法适应考试范围和题型。

忽略基础：有的学生在备考末期忽略基础，一味追求难题，结果时间浪费，难题也没学会。

自律性

自律性差：一些学生虽然制定了学习计划，但缺乏持续的执行力和自律，导致学习效果不佳。

心理暗示

缺乏自我暗示：临近高考时，部分学生松懈，对备考的专注力不够，影响学习效果。

复习策略

临时抱佛脚：有些学生在备考最后阶段没有合理安排时间，导致知识掌握不牢，影响成绩。

环境因素

家庭和社会期望：家庭和社会对高考的高期望可能给学生带来额外的压力，影响其正常发挥。

建议

调整心态：学生应学会放松，保持积极的心态，适当进行心理辅导，缓解压力。

改进方法：找到适合自己的学习方法，注重理解和应用，而不是单纯记忆。

夯实基础：重视基础知识的学习和复习，多做基础题，巩固所学知识。

制定计划：制定科学合理的复习计划，明确目标，持之以恒地执行。

增强自律：提高自律性，按照学习计划行动，减少外界干扰。

积极暗示：给自己积极的心理暗示，保持对学习的热情和专注。

通过以上分析和建议，学生可以更好地应对高考挑战，发挥出最佳水平。