新高考课程改革是指自2014年开始实施的一系列高考制度改革措施，旨在对高考招生制度进行整体设计，涵盖多个方面。主要内容包括：

科目改革

新高考引入了“3+3”或“3+1+2”的模式。其中，“3”代表语文、数学、外语三门必考科目，而“3”或“1+2”则代表学生可以根据自己的兴趣和优势选择其他科目进行考试。从第三批改革省份开始，基本采用的是“3+1+2”高考模式，其中“1”为首选科目（历史或物理），“2”为再选科目（思想政治、地理、化学、生物中的2科）。

学业水平考试

将高中学业水平考试的成绩计入高考总成绩，改变了以往仅以全国统一高考成绩为主要录取依据的模式。学考成绩的引入，使得学生的综合素质和学业水平得到更全面的评价。

外语考试

外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分。改革前只有一次统考，成绩计入总成绩。增加听力考试，高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩。

综合素质评价

建立和规范普通高中学生综合素质评价制度，建立科学的综合评价体系，促进学生全面而有个性的发展。

高职院校分类考试招生

推进高职院校分类考试招生，改革统一高考招生制度，普通高等学校依据考生的全国统一考试成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考普通高中学生综合素质评价，择优录取，简称“两依据一参考”。

这些改革措施旨在打破传统的文理分科，增加学生的选择空间，促进学生的全面发展和个性特长，同时减轻高三考生的压力，推动教育评价体系的科学化。