高考复读中，大多数学生提分不明显的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：

学习方法不当

复读生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。

有些学生可能过于依赖死记硬背，缺乏有效的记忆技巧和深入理解。

心理压力和焦虑

复读生面临来自学校、家庭、班级的巨大压力，心理负担过重，影响复习效率和状态。

高考失败的经历可能给复读生造成巨大的心理阴影，导致心态崩溃和自责。

知识漏洞未修补

复读生可能没有正视自己的知识漏洞，没有查缺补漏，导致复读效果不佳。

有些学生在复读期间无法系统性地复习和巩固知识，导致学习效果停滞不前。

时间和心理压力

复读生在有限的一年复习时间内需要复习和准备多个科目的考试，时间压力巨大，可能导致无法充分消化和理解知识。

复读生可能会因为大型考试成绩的浮动而乱了阵脚，导致心态崩溃。

学习态度和积极性

复读生可能缺乏积极的学习态度和主动性，觉得大多数知识都学过，对知识的新鲜感降低，学习状态停滞不前。

有些学生可能在复读期间缺乏明确的目标和动力，导致学习效率低下。

高考政策变化

每年高考的题目和难度可能会有所不同，复读生可能会受第一次高考的误导，分析错高考重点，从而影响成绩。

客观环境因素

所选复读学校的教师水平、班级学习氛围以及个人学习环境等客观因素也可能影响复读效果。

综上所述，高考复读中大多数学生提分不明显的原因是多方面的，包括学习方法不当、心理压力和焦虑、知识漏洞未修补、时间和心理压力、学习态度和积极性、高考政策变化以及客观环境因素等。建议复读生在选择复读时，要充分了解自己的实际情况，制定合理的学习计划，调整心态，积极面对压力，并寻找适合自己的学习方法。