要快速教高考英语，可以从以下几个方面入手：

培养兴趣和激发动力

通过看英文电影、听英文歌曲、读英文小说等方式来激发学生对英语的兴趣。

让学生认识到英语的重要性，明确学习英语的目标。

夯实基础，掌握词汇

采用联想法、词根词缀法、语境记忆法等方法来记忆单词。

制定单词背诵计划，每天背诵一定数量的单词，并及时复习。

通过写作、口语表达等方式来巩固所学的词汇。

突破语法，理解句子

系统学习语法知识，形成完整的语法体系。

多做语法练习题，巩固所学语法知识，提高解题能力。

及时总结归纳易错点和难点，避免在实际考试中出现失误。

提高阅读速度和准确率

增加阅读量，多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。

学习阅读技巧，如略读、扫读、查读等，提高阅读效率。

在阅读过程中，做好笔记，帮助自己更好地理解和记忆文章内容。

写作训练

提升表达能力，攻克高分难关。

学生可以找一些英文文章阅读并模仿其句式，这样口语表达就会更加丰富和准确。

多听多说，模仿母语者发音，跟读并录音对比，不断纠正自己的发音问题。

听力训练

每天安排一定时间进行听力训练，内容可以包括试卷听力、课文录音和娱乐性材料如电影欣赏等。

创设情境，激发兴趣

创造机会还原真实的语言环境，例如邀请外籍教师客串教学，与学生面对面对话。

采用多种教法，如课前演讲、英文写作等，鼓励学生积极参与。

多种渠道强化课本内容

每个单元侧重训练一个语法项目，教师系统总结知识点，学生做专项训练题并作为作业上交。

学生在学习过程中的疑问可以随时反映到问题本上，教师课上作出回复。

多种方式检查督促，如词汇巩固、连点成面、造句训练等。

优化教学设计

复习过程应深化拓展知识，抓住重点和学生的易错点薄弱点，注意及时性和循环性原则。

提高提问的有效性，加强提问的层次性和针对性，问题要有一定的思维度。

对于难度较大或有思维深度的题让学生合作讨论，集思广益，发挥学生的主动性。

和谐的师生关系

良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣和效率，教师应与学生建立良好的互动关系。

通过以上方法，可以快速提高高考英语的教学效果。建议教师和学生都要制定明确的学习计划，并坚持执行，同时注重方法和策略的调整，以适应不同的学习需求。