新高考与老高考的不同主要体现在以下几个方面：

考试科目

老高考：基于文理科分科，考试科目包括语文、数学、外语以及文科综合（历史、地理、政治）或理科综合（物理、化学、生物）。

新高考：采用“3+1+2”模式，考生需学习语文、数学、外语三门统一高考科目，并在物理、历史中选择一门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物中选择两门作为再选科目。

成绩构成

老高考：总成绩由语文、数学（文史类/理工类）、外语、综合（文科综合/理科综合）四个科目成绩构成，满分750分。

新高考：总成绩由语文、数学、外语三门统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分，其中统一高考科目每门150分，选择性考试科目每门100分。

学业水平考试

老高考：学业水平考试采用文理分科，文科生和理科生学习的科目不同。

新高考：学业水平考试设置所有高中课程，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术，引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。

选科组合

老高考：考生只能在文科和理科之间选择，选科组合较少。

新高考：考生可以在物理、历史中选择一门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择两门，共有12种组合方式，提供了更多的选择空间。

走班制

老高考：固定班级、教师、同学。

新高考：实行走班制，每个学生根据自己选考的科目选择课表，每天按照自己的课表找对应的老师去上课，理论上不存在同班同学和班主任。

综合素质评价

老高考：主要依据考试成绩来评价学生。

新高考：更加注重学生的综合素质评价，除了考试成绩外，学生的社会实践、艺术体育等方面的特长和表现也会被纳入评价体系。

填报志愿

老高考：以“院校”为单位填报志愿。

新高考：以“院校专业组”为单位填报志愿，一所高校可设置1个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业，同一院校专业组内各专业对考生的选考科目要求相同。

这些改革旨在增加学生的选择权，减轻学业负担，更加注重学生的综合素质和实际应用能力，同时引导学生在高中阶段更加全面地发展。