广东省的高考成绩相对较低的原因是多方面的，以下是一些主要因素：

教育资源分布不均：

广东省虽然经济发达，但教育资源在城市之间和区域之间分布不均。珠三角地区相对资源丰富，而其他地区则相对匮乏。这导致一些地区的学生在高考中处于不利地位。

考生人数众多，竞争激烈：

广东省的人口基数大，每年的高考考生人数众多，而录取名额有限，导致竞争异常激烈。这种情况下，即使分数线相对较低，考生的分数也可能难以达到较高的录取标准。

考试难度：

广东省使用全国卷，而全国卷总体上比广东卷难度高，这可能导致广东的高考分数线相对较低。

教育观念和社会经济因素：

广东的家长和学生对通过高考改变命运的意识可能相对较弱，部分考生可能更倾向于选择职业教育，从而影响了普通高考的竞争程度和分数线。此外，广东的经济条件可能影响当地人对教育的重视程度，进而影响考生的学业水平和高考成绩。

高等教育机构数量和质量：

广东省虽然高等教育机构众多，但985/211高校的数量相对较少，且主要集中在珠三角地区。这导致省内考生竞争激烈，但录取机会相对有限。

政策调整：

近年来，广东调整了二本AB线的合并，增加了考生的选择范围，但这也可能在一定程度上影响了分数线。

综上所述，广东省的高考成绩较低是多种因素共同作用的结果，包括教育资源分布不均、考生人数众多、考试难度、教育观念和社会经济因素、高等教育机构数量和质量以及政策调整等。要改善这一状况，需要从多个方面入手，包括优化教育资源分配、提高教育质量、调整教育政策等。