河南新高考的上课模式主要实行 选课走班制，具体上课形式如下：

行政班和走读班并存 ：每四个行政班配备一个走读班。行政班的学生一起上语文、数学、英语以及他们选择的一科，而剩下的两科选科则因个人选择不同而进行走班上课。

分类分层设计课程：

学校会根据学生的选课需求，设计可选择的课程，并探索行政班和教学班并存的多种教学组织形式，以满足学生不同的发展需要。

走班形式

小走班模式：

部分学生或科目走班，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。

大走班模式：语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。

无换档模式：学校为学生提供有限数量的选定科目，然后用相同的三个选定科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。

小位移模式：有些学生或科目去上课。相同3或2个科目的学生将优先上课，其他科目或学生将上课教学。

行政班+走班制：

在保留原有的行政班基础上，对选修科目实行走班制。即语文、数学、英语三门必修课程在行政班上课，而其他选修科目则在不同的组合班内走班上课。

兴趣主导的走班形式：

学生可以根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。

分层教学：

将学生按照学习水平或能力分成不同的层次，每个层次的学生在同一个班级上课，以便于因材施教，提高教学效果。

综合素质评价：

包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面，采用写实记录的方法，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况。

建议

对于河南考生来说，新高考的上课模式带来了更多的选择权和自主性。建议考生和家长提前了解并适应这种新的上课模式，积极参与学校的选课指导和走班安排，充分利用学校提供的各种资源，制定合理的学业规划，为未来的高考和职业发展打下坚实的基础。同时，考生可以通过参加新高考适应性演练等方式，提前熟悉新高考的考试组织模式、志愿填报方式等，为正式考试做好充分准备。