高考综合素质评价是 新高考及综合评价等招生模式中对学生全面发展状况进行系统观察、记录与深入分析的重要制度。它旨在挖掘并培养学生独特个性，推动素质教育进程，并作为“两依据一参考”中的重要参考。

综合素质评价具体包含以下五个方面：

思想品德：

考察学生的道德品质、社会责任感等。

学业成就：

包括学生的学业水平、学习成绩等。

身心健康：

关注学生的身体和心理健康状况。

艺术素养：

评价学生在艺术方面的才能和素养。

社会实践：

考察学生参与社会实践活动的情况和效果。

综合素质评价通过记录学生在高中三年的成绩、获奖荣誉、社会实践等，将其成长情况科学分析并呈现给高校，从而改变传统高考中“唯分数论”的倾向，用多把尺子“量”人才。

在实际操作中，上海、浙江、江苏等地已建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。

建议学生和家长重视综合素质评价，积极参与各类社会实践活动，提升自身综合素质，以更好地适应新高考改革的要求和高校招生标准。