高考制度的建立是一个漫长而复杂的过程，经历了从古代科举制度到现代教育体系的演变。以下是高考制度建立的主要历程：

古代科举制度的起源与发展

高考制度的根源可以追溯到中国古代的科举制度，这一制度在隋唐时期确立并持续了约1300年，直到1905年被废除。

科举制度在清朝末期逐渐暴露出其局限性，无法满足新时代对人才培养的需求，因此清朝政府于1905年废除了科举制度。

清末教育改革的尝试

1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，开始尝试引入西方的教育制度和考试方式。

这一时期，虽然科举制度被废除，但新的教育制度和考试形式还在探索之中，为后来高考制度的形成奠定了基础。

民国时期的教育探索

在民国时期，中国尝试了多种教育制度和考试方式，但一直没有形成全国统一的高考制度。

新中国成立后高考制度的建立

新中国成立后，于1952年举行了第一次全国普通高等学校招生考试，这标志着新中国高考制度的正式建立。

高考制度的核心目的是选拔优秀的学生进入高等教育机构深造，这一制度经过多年的发展和改革，考试科目、内容以及形式等都有所变化，但其核心宗旨一直保持不变。

高考制度的改革与完善

自1952年以来，高考制度经历了多次改革，包括暂停和恢复。1977年恢复高考以来，制度不断完善。

2017年开始实施新高考制度试点，2019年提出建立职教高考制度，旨在培养更多技术技能型人才，为构建中国特色现代职业教育体系提供坚实保障。

综上所述，高考制度的建立是一个逐步发展和完善的过程，经历了从古代科举制度到现代教育体系的演变。高考制度的核心目的是选拔优秀的学生进入高等教育机构深造，这一宗旨贯穿其始终，并随着时代的发展而不断改革和完善。