高考数学建模的考查方式如下：

与实际生活紧密联系

题目将更加贴近社会热点和实际问题，要求学生运用数学知识解决实际问题的能力。

综合运用多个知识点和模型

题目将不再局限于单一的知识点或模型，而是需要学生综合运用多个知识点和多种模型来解决问题，同时鼓励学生提出创新性的解决方案。

注重思维过程

题目将更加关注学生的分析问题、解决问题的思维过程，而不仅仅是答案的正确性。

模型解题法

模型解题法是一种有效的数学策略，分为三大步：看题型、套模型、出结果。

看题型：迅速判断题目类型，选择合适的模型。

套模型：熟练掌握模型，将模型应用于题目中。

出结果：准确计算，得出最终答案。

选择题和填空题的解答策略

选择题：熟练掌握各种基本题型的一般解法，结合高考单项选择题的结构，灵活运用特例法、筛选法、图解法等常用解法与技巧，挖掘题目“个性”，寻求简便解法，充分利用选择支的暗示作用，迅速作出正确的选择。

填空题：根据填空时所填写的内容形式，将填空题分成两种类型，分别采用不同的策略解答。

数学抽象

数学建模强调数学应用，这个能力对于学科学习是极其重要的，更是人才培养的关键能力。数学抽象能力是学习理论数学比较重要的能力，与数学建模偏向于应用数学的能力不同，数学抽象重点是关注于数学关系本身的特点，是数学比较高的能力，属于高阶思维。

情景化的课堂

情景化的课堂是培养数学建模能力的承载体，其中探究、数学本质化以及知识的外延等教学技术都要依托于情景。

通过以上方式，高考数学建模的考查旨在培养学生的数学应用能力和创新思维，要求学生不仅掌握数学知识，还要能够将其应用于实际情境中。