高考弃考物理的现象可以从多个角度进行分析：

物理学科难度较大

物理是一门需要较强逻辑思维和抽象思维能力的学科，其难度普遍高于其他学科。很多学生在学习物理过程中感到吃力，导致对物理的兴趣降低。

高考改革的影响

随着高考制度的改革，物理从必考科目变为选考科目。这使得学生在选择科目时有了更多的选择空间，但同时也导致一些学生认为物理太难而选择放弃。

物理在实际生活中的应用较少

一些学生认为物理学科与实际生活紧密相关，能够培养学生的科学素养和创新能力。然而，随着科技的发展，物理学科在实际生活中的应用越来越少，导致学生缺乏学习动力。

计分规则的影响

在新高考改革中，一些省份采用赋分制，卷面分不是最终成绩，而是要根据卷面分在所有报考学生成绩的排名比例再给出对应分数。这使得选考物理的学生面临更大的竞争压力，因为物理学科的学生基数较小，赋高分难度较大。

家长和学生的观念偏差

在很多家长和学生的观念中，物理学科是理科的代表，学习物理课程是理所当然的事情。然而，这种观念忽略了学生的兴趣和实际需求，导致一些学生在不适合学习物理的情况下被迫选择放弃。

专业选择的限制

物理学科覆盖的专业范围非常广，达到80%。然而，很多学生认为学习物理并不能为他们的未来职业发展带来实际的帮助，因此选择放弃物理，从而放弃了对大多好专业的选择。

综上所述，高考弃考物理的现象是多种因素共同作用的结果，包括物理学科本身的难度、高考改革的影响、物理在实际生活中的应用较少、计分规则的影响、家长和学生的观念偏差以及专业选择的限制等。为了改善这一现象，教育部门和学校可以采取一些措施，如调整物理教学方法和内容，增加物理在实际生活中的应用案例，优化高考计分规则，以及加强家长和学生的观念引导等。