高考英语课本的使用方法如下：

大量输入

词汇和语法输入：英语学习需要大量的输入，特别是单词和语法的输入。通过课本中的文章，可以在具体语境中体会单词的用法，并在具体的句子中分析语法结构，从而提高英语基本功。

理解单词用法

在课文中理解单词：背单词不能脱离语境，课本提供了最好的语境。读熟课文即可，也可以做英译汉练习，不追求信达雅，通顺即可。

巩固语法

利用教材巩固语法：语法是语言的骨架，教材按句子结构及功能的顺序编排，体现了语法的交际性、应用性和综合性原则。通过学习教材中的语法点，可以培养学生对这些语法知识进行综合、准确的应用意识和能力。

丰富信息拓宽视野

利用教材丰富信息：教材内容生动，与实际生活贴切，符合英美语言的文化特点，有较强的时代气息。通过学习教材，可以掌握很多信息，了解外面的世界，拓宽知识面和国际视野。

提高学习兴趣

利用教材提快乐趣：教材图文并茂，内容丰富，涉及面广，能引发学生的学习兴趣。通过让学生读感兴趣的文章和故事，可以提高学习英语的兴趣和热情。

扩大词汇量

利用教材扩大词汇量：教材中列的词汇含有考纲词汇和已学过的词汇，通过学习教材，可以巩固复习旧单词，学习新单词，扩大词汇量。

构建知识网络

通过阅读课本内容，构建知识网络：注意教材中的“说一说”、“做一做”、“思考与讨论”等部分，这些内容有助于理解知识点之间的联系。

有针对性地复习

回归教材的原则：回归教材时，不能单纯看书，要有针对性地看和做书上的练习题，查漏补缺，巩固基础知识。

总结归纳

在复习过程中，通过总结归纳，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。这有助于加深理解和记忆。

利用目录和真题

拿着课本或参考书的目录，思考每章的内容、重点、常考点，以及它们之间的联系。同时，通过做高考真题，了解命题趋势和考查重点。

注重情境素材

重视教材中的情境素材和具体设问，这些往往与考试的设问相衔接，有助于提高解题能力。

及时回顾

在复习过程中，要定期回顾课本，特别是那些模糊或构建不起框架的知识点，确保一次到位，避免重复记忆。

通过以上方法，可以有效地利用高考英语课本进行学习和复习，提高英语成绩。