不分文理科的上课方式通常采用“走班制”，具体包括以下几种模式：

行政班+走班制：

必考科目（如语文、数学、英语）在固定的行政班上课，选考科目根据学生选课情况，在不同的教学班进行走班教学。

小走班模式：

优先将3科相同的学生组成行政班，其次2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。学生在行政班上必考科目，在教学班上选考科目。

大走班模式：

语数英3门必考科目保持行政班不变，3门选考科目均通过走班完成教学。

选课走班制度：

学生根据自己的成绩和兴趣选课，然后到相应的班级上课。学校提供不同层次的教学班，对应不同的教学内容和作业考试难度。

兴趣主导的走班形式：

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。这种模式主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

固定教室和教师：

根据专业学科和教学内容的层次不同，固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

大小班上课：

讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

选课组合：

新高考改革后，学生需要从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门高中学业水平等级性考试科目中，自主选择3门参加考试，没有文理之分。因此，学生的学科组合更加多样化，上课模式也从传统的“行政班”转变为“行政班+走班”模式。

建议

实施不分文理科的上课方式需要学校有充足的教室和足够的教师来满足日常教学需求。此外，学生需要按照学校的课表准时到达相应的教室上课，并在有特殊情况或调课需要时，向学校的教务处或相关部门咨询并遵循他们的指导。这种教学方式旨在提供更个性化的学习路径，适应不同学生的学习风格和兴趣，同时确保所有学生都能接受到全面的教育。