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2024年安徽文科242分招生情况
2024年安徽文科242分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有普通批专科 。其中 242-233分的学校有25所。
2025安徽文科242分招生学校名单整理
| 学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
| 天津国土资源和房屋职业学院 | 普通批专科 | 242 | -- |
| 山东外国语职业技术大学 | 普通批专科 | 242 | -- |
| 拉萨师范高等专科学校 | 普通批专科 | 242 | -- |
| 山东外事职业大学 | 普通批专科 | 241 | -- |
| 牡丹江大学 | 普通批专科 | 241 | -- |
| 福建林业职业技术学院 | 普通批专科 | 241 | -- |
| 宿迁职业技术学院 | 普通批专科 | 240 | -- |
| 泉州经贸职业技术学院 | 普通批专科 | 240 | -- |
| 福建水利电力职业技术学院 | 普通批专科 | 240 | -- |
| 重庆海联职业技术学院 | 普通批专科 | 240 | -- |
| 济南职业学院 | 普通批专科 | 239 | -- |
| 青岛城市学院 | 普通批专科 | 238 | -- |
| 河北劳动关系职业学院 | 普通批专科 | 238 | -- |
| 广州科技职业技术大学 | 普通批专科 | 238 | -- |
| 太湖创意职业技术学院 | 普通批专科 | 237 | -- |
| 苏州百年职业学院 | 普通批专科 | 237 | -- |
| 内蒙古交通职业技术学院 | 普通批专科 | 237 | -- |
| 武汉科技职业学院 | 普通批专科 | 236 | -- |
| 三门峡社会管理职业学院 | 普通批专科 | 236 | -- |
| 辽宁职业学院 | 普通批专科 | 236 | -- |
| 永城职业学院 | 普通批专科 | 235 | -- |
| 海口经济学院 | 普通批专科 | 235 | -- |
| 汕头职业技术学院 | 普通批专科 | 234 | -- |
| 山东化工职业学院 | 普通批专科 | 233 | -- |
| 江西科技职业学院 | 普通批专科 | 233 | -- |
2025安徽文科242分学校介绍
天津国土资源和房屋职业学院:
天津国土资源和房屋职业学院(原天津工商职业技术学院)是经天津市人民政府批准,天津工商职业技术学院正式更名天津国土资源和房屋职业学院。天津国土资源和房屋职业学院为中国房地产行业培训中心、天津滨海新区干部培训基地,是中国建设类一级资质培训机构、天津市奥林匹克教育示范校和首批大学生就业工作站单位。天津国土资源和房屋职业学院是一所集国土资源和房屋于一体的高职院校,招生纳入中国高等学校统一招生计划。兼有“天津滨海新区干部培训基地”(天津市滨海新区管理委员会)和国家建设部“房地产行业培训中心”职能,为中国建设类一级资质培训机构。学院2007年成功承办了“国际职业技术教育论坛会”和“历史风貌建筑遗产保护与可持续发展国际论坛会”。天津国土资源和房屋职业学院系由天津市国土资源和房屋管理局在整合天津市房地产管理局职工大学、天津市房地产管理学校、天津工商职业技术学院的基础上重组、举办的一所全日制普通高等职业院校,为中国房地产行业培训中心、天津滨海新区干部培训基地,是中国建设类一级资质培训机构。30余年来,先后面向中国输送大、中专学历教育毕业生及开展各类培训15万人次。此次学院更名突出了与举办者的隶属关系,体现了鲜明的行业办学特色,将进一步促进天津国土资源和房屋职业学院更好地建设发展。
山东外国语职业技术大学:
山东外国语职业学院是2005年经山东省人民政府批准、教育部备案的一所民办高等职业院校。学院位于享有“中国魅力城市”之称的山东省日照市,座落在人文、生态环境优雅的日照大学科技园,依山傍海,风景秀丽。学院占地面积886亩,规划总建筑面积约31万平方米。学院现有外语系、经济管理系、计算机系、人文艺术系4个系,构建以应用外语类专业为主体、以经济管理类和计算机信息类专业为两翼、以人文艺术类和涉外服务类专业为支撑的专业建设格局。现开设应用英语、应用韩语、应用日语、应用俄语、应用德语、应用西班牙语、商务日语、国际经济与贸易、工商企业管理、市场营销、报关与国际货运、会计电算化、金融保险、酒店管理、涉外旅游、计算机信息管理、动漫设计与制作、软件技术、艺术设计、文秘等26个专业。
拉萨师范高等专科学校:
拉萨师范高等专科学校位于拉萨市娘热路43号,其前身为拉萨市文教局创办的“师训班”。1975年8月经西藏自治区人民政府批准,拉萨市师范学校正式成立,1978年迁至现址。2006年2月14日,经国家高校设置委员会批准,升格为师范高等专科学校。经过40多年的持续发展,学校办学规模不断扩大,办学水平稳步提高。目前,已初步形成师范教育为主、非师范教育并存发展的办学格局。