校外培训机构仍在招生有多方面的原因：

完成剩余课程 ：许多校外培训机构在政策调整前已经招收了学科类培训学员，这些课程需要在规定的时间内完成，因此它们仍在继续运营以消耗剩余的课时。

家长需求

提高学习成绩：

家长普遍认为，通过参加课外辅导班可以提高孩子的学习成绩，这是他们选择报班的主要动机之一。

培养兴趣特长：在“双减”政策实施前，学校的课后服务可能不够完善，家长希望通过课外培训来培养孩子的兴趣和特长。

家长时间有限：部分家长因工作忙碌，无法充分照顾孩子的学习，因此选择将孩子送往外面的补习班。

缺乏辅导能力：一些家长认为自己的辅导能力有限，无法应对孩子学习中的灵活问题，因此选择专业的校外培训机构进行辅导。

跟风心理：部分家长在看到其他家长报名后，受到压力也选择报名，这种跟风心理也是导致校外培训机构持续运营的一个原因。

教育服务的专业化：

校外培训机构通常能提供高质量、专业化的教育服务，雇佣优秀的教师，投入大量教育资源和管理成本，确保学生获得最佳的教育体验和效果。

政策执行力度：

尽管政策上禁止了新的学科类培训招生，但对于已经存在的课程，政策执行力度可能不足，导致部分机构仍在运营。

教师薪资问题：

优秀的教师薪资水平可能过低，使得一些人选择继续从事培训行业，即使面临政策限制。

违规成本较低：

违规开设培训机构的成本可能不高，不足以威慑从业者放弃这一行业。

教育资源不均衡：

优质教育资源集中在城市和重点高中，乡镇地区的学生享受优质资源有限，补课成为他们获得更好教育的一种途径。

考试和升学制度：

高考等选拔机制依然作为改变命运的重要手段，家长和学生对于通过课外辅导提高成绩和竞争力的需求依然强烈。

市场需求：

随着中国经济的逐渐恢复，家长希望孩子能多学习知识，以增强未来社会竞争力。

成人继续教育需求增加：

许多人希望通过学习提升职业技能或追求兴趣爱好。

员工流失：

许多培训机构的员工流失率高，缺乏系统职业培训，销售技能和工作心态培训不足，机构可能没有完善的新师培训体系和产研体系，导致老师缺乏安全感、专业技能提升受限。

刚需服务：

高考等考试相关的培训班通常被视为刚需，因此受影响较小。

综上所述，尽管政策有所调整，但家长们对高质量教育资源的需求依然旺盛，且多种因素共同作用使得校外培训机构仍在运营。