江苏实行大类招生的原因主要有以下几点：

通才教育：

大类招生是“通才教育”指引下的高考招录方式的改革，旨在将相近的专业合并成一个大类，方便学生和家长识别哪些专业是相近的，降低信息不对称。

避免选择盲目性：

学生在填报高考志愿时，由于对大学专业了解不足，往往存在较大的盲目性。大类招生允许学生在入学后通过一段时间的学习和生活，更全面地了解大学、学科和专业，从而作出更明智的选择。

减轻报考压力：

大类招生增加了招生计划，降低了学生填报具体专业的风险。即使某些专业招生计划较少，学生也可以选择包含这些专业的大类。

培养复合型人才：

大类招生结合大类培养和通识教育，尊重学生个性化选择，有利于复合型创新人才的培养。学生可以在宽口径的教育基础上，根据自己的兴趣和特长选择专业方向，提升社会适应能力和创新能力。

适应社会需求：

随着社会对人才需求的变化，大类招生有助于学生适应未来职业发展的不确定性，提供更广泛的职业路径选择。

提高教育资源配置效率：

避免因专业设置过细而造成的教学资源分散，有助于高校更高效地利用教学资源。

提升录取分数线：

部分高校实行大类招生是为了提高学校的录取分数线，通过将冷门和热门专业混搭，吸引更多学生报考。

增加学生选择：

大类招生使得学生在填报志愿时能够更灵活地选择专业，避免了因专业设置过细而导致的退档风险。

尽管大类招生有诸多优势，但也存在一些潜在的问题，如学生在专业分流时可能面临更大的竞争压力，热门专业与冷门专业打包在一起可能导致学生在专业选择上的纠结等。因此，高校在实施大类招生时，需要权衡各种利弊，确保既能满足学生的个性化需求，又能有效利用教育资源。