学生评语撰写不好的原因可能包括以下几点：

缺乏客观性和公正性：

评语应基于学生的实际表现，避免主观臆断或偏见。如果评语中包含过多主观判断或不公正的评价，可能会伤害学生的自尊心，影响其学习动力。

过于笼统和模糊：

使用模糊、笼统的词汇如“表现良好”、“有待提高”等，没有具体指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以及可能的改进方法或建议。

缺乏个性化：

每个学生都是独一无二的，评语应尽量体现学生的个性化特点，反映出学生的特殊才能、兴趣爱好或成长故事，使评语更加贴心、有温度。

缺少正面鼓励和建设性意见：

评语中应首先对学生进行积极肯定，强调学生的优点和成就，同时也要温和而具体地指出学生的改进空间，提供具体的改进建议或方向。

语言生硬，缺乏情感性：

评语应使用亲切、恳切的语言，避免使用板起脸来写评语，轻率落笔，简单斥责。

未及时撰写和反馈：

评语应及时撰写，反映学生当前阶段的表现，以便家长和学生能及时调整学习策略或行为模式。

忽视学生的全面发展和个性特点：

评价应涵盖学生的学习成绩、课堂参与度、团队合作能力、创新思维、道德品质、社会责任感等多个维度，体现学生的全面发展情况。

涉及学生隐私或敏感信息：

在评语中不涉及学生的个人隐私或敏感信息，保护学生的尊严和权益。

为了改进学生评语的撰写，可以采取以下措施：

客观公正：确保评语基于学生的实际表现，避免主观臆断或偏见。

具体明确：使用具体事例和数据支持评价，明确指出学生的优点和需要改进的地方。

个性化：深入了解每位学生的兴趣、特长和性格，使评价更加贴近学生实际情况。

正面鼓励和建设性意见：在肯定成绩的同时，温和而具体地指出学生的改进空间，提供具体的改进建议或方向。

情感性语言：使用亲切、恳切的语言，增强评语的情感共鸣。

及时反馈：及时撰写评语，以便家长和学生能及时调整学习策略或行为模式。

全面发展考虑：评价时应涵盖学生的多个方面，体现学生的全面发展情况。

保护隐私：在评语中不涉及学生的个人隐私或敏感信息，保护学生的尊严和权益。

通过以上措施，可以使学生评语更加客观、公正、具体、个性化，并富有建设性和情感性，从而更好地激励学生进步。