成为职教招生老师的原因多种多样，既有个人职业发展的考虑，也有对教育事业的热爱和贡献意愿。以下是一些主要的动机：

职业稳定性：

职教招生老师的职业前景通常比较稳定。随着社会对职业教育和技术培训需求的增加，招生工作的需求也会相应增长。

社会需求：

职业教育在中国有着重要的地位，特别是在解决大学生就业和提高基础劳动力技能方面。职校毕业生的就业率通常较高，使得职教招生老师的工作更有意义。

个人成就感：

帮助学生们找到合适的专业和班级，看到他们成长和进步，给教师带来极大的成就感。

工作压力相对较小：

中职学校通常没有升学压力，学生毕业后多数直接就业，这减少了教师在教学和管理上的压力。

专业不受限：

即使专业不是传统意义上的学科科目，也有机会成为中职教师，这为有志于从事教育行业的人员提供了更多的选择。

工作时间固定：

中职教师的工作时间相对固定，早八晚五，周末双休，休息时间较长，有利于实现工作与生活的平衡。

社会地位逐渐提升：

随着社会对职业教育的重视，技校教师的社会地位逐渐提升，受到尊重和认可。

个人兴趣和职业规划：

有些人可能因为热爱教育事业，或者因为个人职业规划选择成为中职教师，例如想要与伴侣在同一地区工作等。

经济收益：

虽然招生老师的工作有一定的挑战性，但工资与招生指标挂钩，完成指标可以获得更高的提成。

服务学生：

教师作为学校形象代表，需要投入大量的时间、耐心和情感来服务学生，这种服务带来的满足感也是选择这一职业的重要原因。

综上所述，成为职教招生老师既有稳定的职业前景和社会需求，又能带来个人成就感，同时工作压力相对较小，工作时间固定，且有较高的社会地位。这些因素共同作用，使得职教招生老师成为一个有吸引力的职业选择。