高考的“一核”主要回答了 高考的核心功能，即 “立德树人、服务选才、引导教学”。这一核是对素质教育中高考核心功能的概括，具体阐述了高考的根本任务、基本功能和现实要求。

立德树人：

高考的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，强调理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查要求，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

服务选才：

高考的基本功能是为高等学校尤其是高水平大学选拔合适的人才，通过科学选才、提供质量、促进公平的目标，探索和完善评价人才的方法，使人才选拔标准更全面、方式更科学。

引导教学：

高考的现实要求是引导基础教育对高考的现实要求，通过高考的指挥棒作用，促进中小学教学的改革和发展，使教学更加符合素质教育的要求。

综上所述，“一核”通过明确高考的核心功能，回答了“为什么考”的问题，即高考在素质教育中的根本定位和作用。