高考听力取消的原因可能包括以下几点：

考试难度：

听力测试要求学生在短时间内听懂外语，这对许多考生来说是一个挑战，且难以保证考试的公正性和有效性。

成本问题：

进行听力测试需要专业设备和人员，成本较高，对经济条件落后的地区是负担。

评分标准不明确：

听力测试涉及口音、语速、发音等多个方面，评分标准模糊，可能导致评分争议。

教育资源不足：

部分地区英语教育资源不足，师资力量不够，加入听力测试会给学校老师带来更大压力。

地区差异：

一些地区如河南，由于对外语学习环境较少，为了学生综合素质考虑，可能不在高考中考听力。

考试改革：

部分省份如辽宁考虑取消听力考试，以便将更多精力放在语文、数学、英语等科目上，提高学生综合素质。

技术问题：

某些地区可能因为收音机的收听效果不一致，导致听力测试不适合所有地方。

公平性考虑：

有专家认为，取消听力统考有助于在教育资源方面实现城乡公平，因为师资水平、教学条件的差异，对学生听说能力影响非常大，这也是农村学生听力成绩整体不如城市学生的重要原因。

应试教育倾向：

一些人认为取消听力统考是一种“倒退”，使得英语教学更加倾向于“应试教育”。

实际应用能力：

有观点认为，听力部分对于学生的英语实际应用能力的考察效果并不明显，因此为了更好地考察学生的英语实际应用能力，有些地区取消了听力部分。

综合以上原因，高考听力的取消可能是为了减轻学生负担、提高考试公平性、考虑教育资源分配不均以及适应教育改革的需要。然而，取消听力也引发了一些争议，有观点认为这可能会导致学生英语听力水平的下降，并影响英语作为交流工具的实际应用能力。