高考看省的原因主要涉及以下几个方面：

教育资源不均衡

教育质量差异：我国各地的教育教学质量存在显著差异，如北京、上海、广东等地区的教育质量较高，而云南、贵州等偏远地区的教育水平相对较低。

经济发展水平：各省份的经济发展水平不同，导致教育投入、教育资源和教育环境存在差异。经济较为发达的地区通常能提供更好的教育条件，而经济欠发达地区则相对较差。

高校招生名额分配

分省招生名额：高校在招生时会根据各省份的考生人数和历年的录取情况，分配不同的招生名额。这种方式有助于确保各地考生有公平的机会进入心仪的高校。

地方保护：部分省份为了保护本地考生，会在录取政策上对本地考生有所倾斜，这在一定程度上影响了高考的公平性。

分省命题的公平性

分省命题：分省命题可以根据各省份的教育实际情况，制定更为合理的试卷难度，从而在一定程度上保证考试的公平性。

教育管理的放权：分省命题是教育管理的放权之举，有助于各地区根据自身的教育现状和特点，制定更为符合本地实际的教育政策和考试标准。

地方特色的体现：分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才，同时也有助于推动基础教育改革和素质教育的实施。

人口基数影响

人口大省：如河南、山东等人口大省的考生面临更大的竞争压力，因为这些省份的高考报名人数众多，而录取名额相对有限。

政策倾斜

政策影响：部分省份的教育政策会对本地考生有所倾斜，这种倾斜在一定程度上影响了高考的公平性。

综上所述，高考看省的主要原因在于各省的教育资源分配、高校招生名额分配、分省命题的公平性、人口基数以及政策倾斜等多方面因素。这些因素共同作用，使得高考在各省的录取情况和竞争程度存在显著差异。因此，考生在高考时不仅要关注自己的成绩，还要关注所在省份的招生政策和教育资源情况。