高考小说的艺术手法主要包括以下几种：

描写手法

人物描写：包括外貌、神态、动作、语言、心理和表情等细节描写，用于刻画人物性格，展现人物内心世界及性格特征。

环境描写：包括景物、氛围等，用于营造特定的情境，推动情节发展，深化文章主题。

叙事视角

全知视角：叙述者如同上帝一般了解所有情节和人物心理。

有限视角：通过人物的视角来讲述故事，留给读者更多的想象空间。

象征意义

通过具体的事物或场景来传达更深层次的含义或主题，利用象征物与被象征物之间的某一特点得到含蓄而形象的表现。

对比手法

通过对比不同人物、情节或环境，突出主题或加深读者对人物性格和情节发展的理解。

修辞手法

包括比喻、拟人、借代、夸张、排比、设问、反问等，用以增强语言的表现力和感染力。

表达方式

包括记叙、叙述（顺叙、倒叙、插叙、补叙）、描写（白描、细节）、议论和抒情等，用以组织和呈现小说的内容和情感。

情节结构手法

包括悬念设置、伏笔照应、抑扬、对比、衬托、铺垫等，用以安排情节，使故事结构紧凑、连贯。

写作意图

反映小说所探讨的社会意义或主题，是小说的灵魂所在。

其他手法

蒙太奇手法：通过剪辑和组合不同的场景或镜头，创造出新的意义和效果。

魔幻手法：在现实的基础上加入奇幻元素，增强故事的想象力和吸引力。

意识流手法：通过表现人物内心的思维流动，展现其复杂而真实的心理状态。

延迟法：在叙述中故意延后揭示某些信息，以增加故事的悬念和吸引力。

这些艺术手法在高考小说中常被考查，考生需要理解这些手法的特点和作用，能够结合文本进行分析鉴赏。