高考时间紧迫的原因主要有以下几点：

减轻考生压力：

将高考时间从两天延长到三天，可以减轻考生在一天内应对多个科目的压力，使考生有更多时间复习和准备每门科目，从而提高考试效果。

提高考试公平性：

拆分高考为三天可以更好地安排考试科目和时间，减少考生在同一天内应对过多科目的情况，确保每门科目有充足的时间和精力进行备考和答题。

应对天气和意外情况：

某些地区由于地理位置特殊，天气炎热潮湿且常受台风和暴雨影响，因此设置了一天的备用日以应对可能出现的意外情况，保障高考顺利进行。

适应新高考模式：

新高考模式下，部分省份实行“3+1+2”的考试模式，需要在三天内完成所有科目的考试，包括语文、数学、英语以及选考科目。

历史沿革：

高考时间从7月7日至9日改为6月7日至9日，部分原因是考虑到7月份天气炎热，不利于学生考试和发挥，同时6月考试后学生有充足的假期准备大学课程。

社会关注度高：

高考被视为人生重要的转折点，媒体的广泛报道、家长和社会各界的高度关注，营造出紧张的氛围，让考生感受到巨大压力。

竞争激烈：

优质教育资源相对有限，考生数量众多，使得竞争十分激烈。学生们深知要在高考中取得好成绩才能进入理想的大学，这种竞争压力导致紧张情绪不断加剧。

期望与负担：

家长和老师往往对学生寄予厚望，学生自己也背负着改变命运、实现梦想的期望，这些期望转化为沉重的心理负担，进而引发紧张。

就业压力的传导：

当下就业形势较为严峻，人们普遍认为好大学意味着更好的就业机会，这种对未来就业的担忧在高考阶段就提前显现，增加了紧张感。

教育观念：

“一考定终身”的观念仍然在一定程度上存在，过分强调高考的重要性，让学生在面对高考时难以保持平和心态，容易紧张焦虑。

备考压力：

高强度的备考过程，长时间的学习和复习，频繁的考试和测验，让学生身心疲惫，精神处于高度紧张状态。

多元评价体系尚未完全成熟：

虽然素质教育在不断推进，但高考成绩在升学中仍占主导地位，这也使得学生对高考的紧张情绪难以缓解。

综上所述，高考时间紧迫是为了减轻考生压力、提高考试公平性、应对特殊天气和意外情况、适应新高考模式以及考虑历史沿革等因素。同时，社会关注度高、竞争激烈、期望与负担、就业压力的传导、教育观念、备考压力以及多元评价体系尚未完全成熟等因素也共同导致了高考的紧张氛围。