成人高考不考的原因可能包括以下几个方面：

学习难度大：

成人高考的学习内容相对较难，尤其是数学、英语等科目，需要花费大量的时间和精力进行学习和复习。

缺乏系统性和全面性：

成人高考的学习往往是在业余时间进行，没有固定的校园环境和生活规律，因此在学习过程中容易缺乏系统性和全面性。

实际应用效果不佳：

虽然成人高考的学历得到了广泛认可，但在实际工作中，由于学习内容与实际工作需求存在一定差距，因此成人高考的学历并不能很好地转化为实际工作能力。

竞争激烈：

由于成人高考的学历含金量较高，参加成人高考的人数也较多，竞争非常激烈。

时间压力：

对于一些在职人士来说，成人高考的学习时间相对较短，可能存在较大的时间压力。

学业负担：

由于成人高考的学习内容较多，对于一些离开学校较长时间的在职人士来说可能存在较大的学业负担。

教育政策调整：

中国政府不断对教育体系进行改革，以适应社会发展的需要。在某些情况下，为了简化招生流程，提高教育资源的利用效率，可能会取消成考，转而采用其他形式的入学考试或者直接录取的方式。

学历提升途径多样化：

随着网络教育、远程教育等新型教育模式的发展，成人学习者有了更多的学历提升选择。这些新的学习方式更加灵活，能够更好地满足在职人员的学习需求，因此，传统的成考可能不再是唯一的学历提升途径。

市场需求变化：

随着经济结构的调整和技术的进步，市场对人才的需求也在不断变化。有些行业可能不再需要大量的高学历人才，或者更注重实际技能而非学历背景。

教育资源优化配置：

教育资源有限，如何高效地配置这些资源是一个重要的问题。取消成考可能是因为教育部门希望通过减少不必要的考试环节，将更多精力投入到教学质量的提升上，从而提高教育的整体水平。

终身教育理念的推广：

终身教育的理念越来越受到重视，这意味着人们应该在整个生命周期内不断地学习和提升自己。在这种背景下，成考可能被视为一种过于正式和单一的教育模式，不适应终身教育的理念。

教育公平：

为了实现更好的教育资源配置，推动教育公平，成人高考存在着报考门槛低、竞争激烈、不公平的现象。取消成考可以促使教育资源更加公平地分配给所有需要提升学历的人群。

质量保障：

虽然成人本科教育并未取消高考，但网络教育（远程教育）已经取消。未来，成人高考也可能会面临一些改革，例如名称的变更。

综上所述，成人高考不考的原因是多方面的，包括学习难度、缺乏系统性和全面性、实际应用效果不佳、竞争激烈、时间压力、学业负担、教育政策调整、学历提升途径多样化、市场需求变化、教育资源优化配置、终身教育理念的推广、教育公平以及质量保障等。