古代重视高考（科举考试）的原因主要有以下几点：

选拔人才：

科举考试是古代中国选拔官员的主要途径。通过考试，皇帝和朝廷能够从社会各阶层中选拔出有才能、有学识的人才，以充实官僚队伍，提高政府的管理水平和效率。

促进社会流动：

科举考试为普通百姓提供了改变命运的机会，使得出身贫寒的读书人有机会通过自己的努力获得高官厚禄，从而实现社会阶层的流动。这种机制有助于缓解社会矛盾，增强社会的稳定性。

增强国家凝聚力：

科举考试强调“学而优则仕”，鼓励人们学习文化知识，提升个人素养。通过科举选拔出的官员，通常对国家有较高的忠诚度，这有助于增强中央政府的控制力和国家的凝聚力。

保证公平与公正：

科举考试有一套相对完善的制度，力求在选拔人才时做到公平、公正，减少人为因素的影响。例如，宋朝时期对科举考试的公正性非常重视，对舞弊行为严惩不贷。

推动文化发展：

科举考试注重文化和知识的传承，倡导读书治国，崇尚文化。通过科举制度，优秀的人才得以脱颖而出，他们的文化素养和学识推动了社会文化的发展和科学技术的进步。

应对特定社会问题：

在某些历史时期，科举考试也被用来应对特定的社会问题。例如，隋炀帝杨广和武则天等统治者支持科举制度，是为了对付关陇贵族集团，削弱其权力，增强皇权。

综上所述，古代重视高考（科举考试）的原因是多方面的，既包括选拔人才、促进社会流动等实际功能，也涉及增强国家凝聚力、保证公平与公正等深层次的社会和政治目标。