新高考教材在多个方面进行了调整，主要包括以下几个方面：

知识体系的整合：

新教材对知识点进行了重新梳理，使其更加合理和模块化，逻辑性更强。这有助于学生更好地理解和掌握知识。

难度梯度的明确：

新教材将必修和选修部分区分清楚，必修部分注重基础知识的夯实，选修部分逐步提升难度。这样的设置有助于学生逐步适应不同难度的学习内容。

基础练习与实际应用的重视：

新教材减少了偏题怪题，更加注重基础知识的理解和应用。这有助于学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

数学文化的渗透：

新教材加入了一些数学史、数学家的故事等内容，让学生了解数学的起源和发展，体会数学的魅力。这有助于激发学生的学习兴趣，培养数学思维。

课程结构的调整：

新教材在课程结构上进行了调整，更加注重实践能力的培养。例如，语文教材增加了实用类文本和文学类文本的阅读题材，数学教材则加强了学科融合，提高了知识的整合度。

选修内容的变化：

新教材对选修内容进行了删减和整合，使其更加贴近生活实际，注重实用性。同时，新增的选修内容只学不考，而必修内容和选择性必修内容是高考的主要考试内容。

评价体系的多元化：

新教材倡导以学生为主体的教学模式，注重自主学习和探究学习，实行多元化评价体系。这有助于全面评价学生的学业成绩和综合素质。

总的来说，新高考教材在知识体系、难度梯度、基础练习与实际应用、数学文化渗透、课程结构、选修内容以及评价体系等方面都进行了调整，旨在更好地适应新课程改革的要求，提高学生的综合素质和解决问题的能力。