让数学滚出高考的呼声主要源于以下几个方面：

数学难度过高：

许多网友认为当前高考数学的难度过高，超出了实际生活的需要，导致学生在学习过程中感到压力巨大。他们认为数学学习过于功利化，只是为了应对考试，而不是为了培养逻辑思维和解决问题的能力。

数学实用性不强：

有人认为数学在日常生活中的实用性不强，除了基本的加减乘除，大多数数学知识在毕业后很少用到。因此，他们呼吁取消数学在高考中的地位，以减轻学生的负担。

教育公平性：

有观点认为，数学在高考中的高难度对理科生不公平，因为他们在大学学习理工科时离不开数学知识。同时，文科生在学习一些社会学、经济学、管理学等课程时也需要数学知识和思维，但难度相对较低。

情绪宣泄：

让数学滚出高考的呼声也反映了网友对现行教育制度的不满和焦虑。他们认为数学学习和考试方式过于应试化，忽视了学生的全面发展。

社会功利化：

有评论指出，社会对数学的功利化看法也影响了高考数学的地位。许多人认为学习数学只是为了数钱，当达到这个目的后就不需要再学数学。

尽管有这些呼声，也有不少教育界人士认为数学在高考中仍然具有重要意义。他们认为数学不仅是理工科的基础，还能培养人的逻辑思维和解决问题的能力，这些能力是其他学科无法取代的。此外，数学作为通识教育的一部分，其锻炼的思维和逻辑能力对学生未来的发展也有重要作用。

建议

调整数学难度：

可以考虑对高考数学的难度进行调整，使其更符合学生的实际需求和未来的发展，减少偏题和怪题的出现。

加强数学应用能力考察：

在高考中增加对数学知识应用能力的考察，使学生在学习过程中更注重实际应用，而不仅仅是应试。

推进教育改革：

从更深层次推进教育改革，减轻学生的应试负担，注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是追求分数。

通过这些措施，可以在一定程度上缓解对数学在高考中地位的争议，同时也能更好地发挥数学教育的作用。