高考复读不被允许的原因主要涉及以下几个方面：

教育公平性

高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会参与竞争。如果大量学生选择复读，会导致考试竞争更加激烈，对应届生造成不公平的备考环境。

教育资源分配

高中阶段的教育资源有限，复读生的大量存在可能会导致教育资源的紧张，影响应届生的学习环境和教学质量。

学生心理健康

复读会给学生带来额外的压力和焦虑感，尤其是那些因父母期望而选择复读的学生。这种压力可能会对学生的心理健康产生负面影响，甚至导致焦虑和抑郁等心理问题。

社会公平性

复读生与应届生相比，在知识储备和考试经验上具有优势，这可能导致不公平竞争，影响教育选拔的公正性。

教育改革

随着教育改革的推进，一些省份可能会采取措施鼓励学生一次性通过高考，而不是依赖于复读，以促进教育体系的健康发展。

国家资源

国家资源有限，如果复读生也享受应届生同样的收费政策，这并不公平。此外，高分考生复读的空间较小，尤其是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。

素质教育

现在的素质教育是从优中选优，考试是为了选拔出更加优秀的孩子，而不是给失利的孩子们不停试错的机会。

政策导向

一些地方出台了新的政策，以确保学生们继续进修的机会，例如实行“普通教育”系统，提供学生们另一种机会。

综上所述，高考复读不被允许主要是为了维护教育公平性、保护学生的身心健康、合理分配国家资源，并推动素质教育的实施。尽管有些情况下复读生仍然可以通过私立学校或其他途径进行复读，但这些选择通常伴随着较高的经济成本和心理压力。