高考数学中的函数部分之所以难懂，主要原因可以归纳为以下几点：

知识点多且抽象

函数涉及的知识点包括定义域、值域、单调性、奇偶性等，这些概念需要深入理解和应用，对许多学生来说是一个挑战。

图像和性质的复杂性

函数的图像和性质构成复杂，学生需要掌握这些图像和性质，并能灵活运用它们来解决问题。这对学生的空间想象能力和逻辑思维能力都有较高的要求。

考察形式灵活

函数题的考察形式灵活多变，可能涉及参数问题、恒成立问题等。这些题目需要学生掌握一定的解题技巧和方法，如代入排除法、特殊值法等。

缺乏有效的学习策略

部分学生在学习函数时缺乏有效的学习策略，如总结归纳、多做练习等。这导致他们在面对复杂的函数题目时感到无从下手。

心理压力

由于函数在高考等考试中占据重要地位，许多学生在面对函数题目时会感到较大的心理压力，影响他们的发挥。

易错点

函数学习中有许多易错点，如忽视函数概念中的“唯一性”、对同一函数的理解错误、求函数的定义域时漏条件等。

思维要求高

高中函数需要学生运用动态思维，分析问题并解决问题，对思维活跃度要求较高。

计算量大

高中函数涉及的计算比初中复杂，需要学生具备较强的计算能力。

基础不牢固

许多学生在初中阶段对二次函数等基础知识掌握不牢，直接学习更高级的函数知识会导致学习困难。

题型多变

高中函数题型多样，要求学生灵活运用所学知识。

建议

建立知识体系：学生应尝试将函数知识具体化、系统化，进行分类和加工，以便更好地理解和应用。

多做练习：通过大量的练习来巩固概念和技巧，提高解题能力。

数形结合：利用图形来理解和解决问题，有助于直观地理解函数。

总结归纳：定期总结和归纳函数的重要概念和性质，加深记忆和理解。

寻求帮助：在遇到困难时，及时寻求老师或同学的帮助，避免积累问题。

通过以上方法，学生可以逐步克服函数学习的难点，提高解题能力。