高考文言文之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：

语言构造与现代汉语不同：

文言文的语言构造依赖于词汇的上下文关联和严谨的句法结构，很多虚词的理解不仅影响句子的解读，还会直接影响答题的准确率。这要求考生在有限的时间里迅速理解并准确把握文段的主旨，但很多学生在这方面的能力显得尤为薄弱。

文化底蕴深厚：

文言文的内容传递不仅仅是描述事实，更重视情感的传达和思想的碰撞。很多文言文的选材选自《资治通鉴》《红楼梦》等经典，它们不仅仅是文学作品，更是那个时代精神的体现。当代青少年普遍缺乏对古文化的理解与感悟，这显然加剧了对文言文的畏难情绪。

教学方式的问题：

现行考试方式使文言文教学无法走出重知识轻人文，只求高分不求甚解的困境。现实生活中传统文化的缺失又直接导致学生对课文蕴涵的人文思想不可能进行深入思考和探讨，当然也就无法取其精华提高自身文化修养了。

阅读积累量不够：

如果觉得考试的文言文比课本难，那是因为阅读积累量不够。在学习的时候，觉得课本的文言文都会了，考试的时候，出现相同的字却解释不出来，是因为没有记牢。对于文言文，我们平时一定要多阅读，多积累。看的多了，自然而然会容易懂。

字词生僻、语法特殊、内容久远：

文言文的字词生僻、语法结构特殊，且很多内容离现在的生活比较久远。这些因素使得文言文在理解和背诵上存在较大难度。

考查的深度和广度：

高考文言文的选文特点一般遵循“文不甚深，言不甚俗”的标准，但考查的深度和广度较大，能够熟练掌握文言文的学生凤毛麟角，因此在这部分拉开差距显得尤为重要。

综上所述，高考文言文之所以难，是因为它不仅在语言构造上与现代汉语不同，还涉及到深厚的文化底蕴、教学方式的问题、阅读积累量不足、字词生僻、语法特殊以及内容久远等多方面因素。要想在高考中取得好成绩，学生需要在这些方面下足功夫。