贵州高考被认为是困难模式的原因主要有以下几个方面：

录取率较低：

贵州的985和211高校录取率在全国排名靠后，竞争非常激烈，只有少数成绩优异的学生才有机会被这些顶尖高校录取。

考生数量多且逐年增加：

随着考生数量的增加，竞争变得更加激烈，学生需要在众多考生中脱颖而出才能获得理想的高校录取机会。

教育资源匮乏：

贵州省内的优质教育资源相对匮乏，重点高校数量较少，缺乏具有全国影响力的顶尖高校，这使得贵州考生在争取优质高等教育资源时面临更大的挑战。

全国卷改革：

贵州使用的是全国卷，近年来全国卷难度有所增加，改革后的试卷可能包含了更多需要学生综合运用知识点的题目，这对学生的综合素质和思维能力提出了更高的要求。

师资问题：

由于贵州经济发展水平较低，难以吸引和保留优质教师资源，这对学生的自学能力和教学质量产生不利影响。

民族文化特色：

贵州有独特的民族文化，这可能在一定程度上影响教育内容和教学方式，也可能对学生的学习和考试表现产生影响。

教育资源和录取标准：

贵州省内教育资源分布不均，本科上线率较低，反映出录取竞争激烈。此外，高考的录取标准相对较高，需要学生具备较高的综合素质。

综上所述，贵州高考的难度主要源于录取率低、考生数量多、教育资源匮乏、全国卷改革、师资问题以及民族文化特色等多方面因素。这些因素共同作用，使得贵州高考在全国范围内属于困难模式。