高考送分主要涉及 成绩排名和等级划分、赋分制度以及利用一些策略来提高分数。以下是具体介绍：

成绩排名和等级划分

所有考生的成绩首先按照从高到低进行排列。

根据设定的比例（通常为五个等级，每个等级占一定比例的考生人数）确定每个等级的考生人数。

确定每个等级的最低分数，例如，如果某个等级的人数比例为10%，则该等级的最低分数将是总分的10%。

赋分制度

赋分是根据考生在选考科目中的排名来计算成绩的方法，而不是直接根据卷面分数。

赋分起点为40分，满分为100分。

等级划分：A等级对应100-86分，B等级对应85-71分，C等级对应70-56分，D等级对应55-41分，E等级对应40-30分。

赋分计算公式：R/r = （A - T） / （T - a），其中R为原始分数区间最大值与原始分之差，r为原始分与原始分数区间最小值之差，A为赋分区间最大值，a为赋分区间最小值，T为赋分成绩。

利用策略提高分数

遵循“522”原则：在考试时，先快速浏览一遍试卷，重点做选择题的前5个，填空题的前2到3个，解答题的前2个，这些题目通常比较基础，是送分题。

利用量角器：在解答几何题目时，使用量角器可以迅速确定角度，小题求角基本可以立即解决。

特殊值法：在圆锥曲线中，面对复杂的联立方程，可以尝试取特殊值法强行算出k值，从而简化计算。

空间几何证明：在证明过程中，如果某一步实在想不出，可以把没用过的条件直接写上，然后得出结论。如果第一题不会做，直接写结论成立，则第二题可以直接用。

立体几何新方法：例如，利用三面角余弦定理求二面角的新方法。

规范答题：在解答题中，规范答题是获得步骤分的关键，关键步骤不能丢，分步列式也是获得步骤分的重要方式。

借用前问结论：在解答题时，可以尝试借用前问的结论，减少计算量。

通过以上方法，考生可以在高考中更好地利用送分题和策略来提高自己的总分。