高考的难度是否增加，可以从多个角度进行分析：

考试难度的变化

题目难度相比十年前有所提高，尤其是数学和物理等硬核科目，很多题目需要综合运用多个知识点才能解决。这反映了教育质量和学生整体水平的提升，尖子生的解题速度和思路也让人惊喜。

录取率的变化

全国高考录取率从十年前的约70%提高到现在的超过80%，意味着考上大学的机会比以前大了很多。然而，这并没有降低上好大学、好专业的难度，像清华北大这样的顶尖学府，录取分数线一年比一年高。

考试形式的变化

现在的高考在形式上也有不少变化，比如有些省份开始实行综合素质评价，不再单纯看分数。还有的地方推出了“3+1+2”模式，让学生有更多选择空间。这些变化虽然看似让考试变得简单了，但实际上对学生的要求反而更高了，因为除了应付考试，还得在平时积累各方面的能力。

选拔性增强

高考作为选拔性考试，其难度必须足够高以区分不同水平的学生。这意味着高考题需要具备较高的区分度，让大部分学生难以作答，从而清晰地区分学生的能力层次。

综合性多学科知识

现代高考强调多学科融合，试卷中可能涉及不同学科的知识，如数学试卷可能包含物理知识，物理试卷可能包含化学知识。学生需要具备全面的学科知识，才能确保在高考中取得高分。

原创性题目

高考题目越来越注重原创性，题目均为最新题型，难以在试卷或教辅资料中找到类似题目。这种难度使得仅靠刷题难以取得高分。

教育目标的变化

高考不仅考察学生的知识储备，还考察学生的思维能力、解决问题和批判性思维的能力。这些能力的提升需要学生具备更广泛的知识面和更深入的思考。

社会需求的变化

随着社会和技术的快速发展，高考需要适应新的就业需求，测试更广泛的技能和知识，包括批判性思维、解决问题的能力和创造力。

高校选拔需求

高校需要选拔出具备全面素养、能力和知识的人才，而高考政策也在不断变革，尝试新的形式和规则，以更精确地选拔人才。

综合以上分析，可以得出以下结论：

高考难度确实有所增加，主要体现在题目难度、综合性、原创性和教育目标的变化上。

考上大学的机会比以前大，但考上好大学、好专业的难度并没有降低。

高考形式的变化虽然增加了学生的选择空间，但同时也提高了对学生综合素质的要求。

因此，对于学生来说，虽然高考的难度增加了，但通过全面的学习和准备，仍然有机会取得理想的成绩。建议学生在备考过程中注重知识面的拓展和思维能力的培养，而不仅仅是刷题。