异地高考之所以不禁止，主要是因为它涉及到多方面的考量，包括教育公平、名额稳定、招生管理方便、资源稀缺性、区域发展不平衡以及户籍制度限制等。下面我将详细解释这些原因：

确保名额稳定：

异地高考可能会导致某些地区的考生名额被其他地区的考生占用，从而影响当地考生的录取机会。

维护公平：

由于不同地区的教育资源和分数线存在较大差异，限制异地高考可以防止考生为了追求较低的录取分数线而流动到录取分数线较低的地区，从而维护高考的公平性。

方便当地学校招生管理：

限制异地高考有助于当地学校招生部门进行更有效的管理，确保招生计划的顺利实施。

防止高考移民：

异地高考可能会导致一些考生通过迁移户口等方式获得不公平的录取机会，这种行为被称为“高考移民”。

教育资源分配不均：

我国各地的教育资源分配不均，异地高考可能会导致教育质量较好的地区的考生通过迁移户口等方式获得不公平的录取机会，从而影响各地经济的发展。

区域限制：

高考是中国大陆的高等教育招生考试，每个省份都有自己的高考招生政策和考试内容，考生只能在自己所在省份参加高考，不能跨省报考。

录取分数线差异：

不同省市的录取分数线有所不同，不允许跨省参加高考，以维护各地教育公平。

政策差异：

虽然有些省份已经出台了异地高考政策，允许外地户口的考生在满足一定条件下跨省参加高考，但这些政策通常要求考生及其父母符合一定的工作、社保、稳定住所、连续居住等条件。

社会问题：

异地高考不仅仅是一个教育问题，它还与政治稳定、经济发展、教育资源、文化基础、就业流向、地方投入等多方面密切相关。

增强社会流动性：

异地高考政策使随迁子女能够在父母工作地接受完整的教育，并在当地参加高考，有助于他们更好地融入当地社会，增加社会的整体活力。

综上所述，虽然异地高考存在一些问题和挑战，但考虑到教育公平、社会流动性等多方面因素，一些省份已经开始尝试实施异地高考政策，以减少因户籍限制带来的教育不公平现象。这些政策通常要求考生及其父母满足一定的条件，以确保教育机会的公平分配。