招生物老师较多的原因可以归纳为以下几点：

教师退休和流动性大：

每年都有很多老师退休，同时教师流动性较大，比如乡镇农村的老师会调到县城里来，这导致教师资源需要不断补充。

新建学校增多：

随着生活小区的建设加快，新建学校数量增多，需要大量的老师来满足新增学校的教学需求。

进城务工人员增多：

进城务工人员增多，随之而来的就是他们的孩子到市里上学，因此，各市县城都要有很多新建的学校，这就需要大量的老师。

教师辞职率高：

有些人认为体制内束缚多，而且挣得比较少，选择辞职去单干，这也导致教师资源不足。

不允许大班额：

为了提高教学质量，不允许大班额，多出的学生需要组成新的班级，这就需要更多的老师。

教师专业化要求：

现在老师要求专业化，一般都是一个人只带一个科目，这导致每个科目的教师需求增加。

学校分工更细化：

学校事务繁多，诞生了一批中层领导，这些中层领导很多都是不教课的，教课也只教一科一个班，这也造成了很多教师缺口。

生物教师收入较高：

生物教师的收入相对较好，尤其是在高考科目中，一节生物辅导课的收入可以达到600元左右，每月还能收入1-2万元，这也吸引了很多师范生选择成为生物教师。

未来教育需求：

由于我国放开二胎生育，未来上学孩子会增多，教育部门未雨绸缪，提前招聘老师以应对这一需求。

综上所述，招生物老师较多的原因是多种因素共同作用的结果，包括教师退休和流动性大、新建学校增多、进城务工人员增多、教师辞职率高、不允许大班额、教师专业化要求、学校分工更细化、生物教师收入较高以及未来教育需求等。