中高考后学生忘记复习的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：

遗忘曲线理论

艾宾浩斯遗忘曲线：记忆随着时间的推移而逐渐衰退。当高考结束后，如果不再重复复习这些知识，知识也会被很快遗忘。

蔡戈尼效应

人们更容易记住未完成的任务。高考结束后，学习动机已经得到满足，欲完成的动机消失，导致对这些知识的记忆逐渐淡忘。

考试焦虑与记忆减退

皮质醇的影响：考试是一种高度压力的情境，大脑会分泌大量的皮质醇，这种应激激素会对海马体产生负面影响，导致记忆减退。

短期记忆与长期记忆的转换：高考前的复习大多是突击性的，即“临时抱佛脚”，这种学习方式更倾向于将信息存储在短期记忆中，而不是长期记忆。短期记忆的信息如果不经过系统的复习和多次回忆，很容易在几天或几周后就被遗忘。

“使用-遗忘理论”

一种技能或知识，如果长期不用，很快就会被大脑自动遗忘。高考结束后，学生们很少再用到那些特定的知识点，这些知识点自然而然地被大脑评估为“不再重要”，进而被逐渐遗忘。

睡眠与记忆巩固

睡眠质量的影响：高考前夕，不少学生往往因为紧张失眠或者熬夜复习，导致睡眠不足。而充足的睡眠能帮助大脑在人熟睡时重新整合、巩固当天所学的信息。如果缺乏优质的睡眠，记忆巩固的效果大打折扣，甚至已经学习过的内容也可能无法牢牢记住。

情绪与记忆的关联

过度紧张和焦虑：考试时过于紧张和焦虑会导致大脑一片空白，从而忘记平时复习的内容。

学习动机不足：如果学生学习的目的仅仅是为了应付考试，那么一旦考试结束，大脑就会将这些信息标记为“不再需要”，从而加速遗忘过程。

学习方法不当

集中复习的局限性：考试前的集中复习只能帮助你在短时间内掌握知识点，无法真正理解和记忆。最好的复习方法应该是分散式复习，即将复习时间分散到一段时间内，不断重复学习同一部分内容，这样可以让知识深入记忆。

综上所述，中高考后学生忘记复习的原因是多方面的，包括遗忘曲线理论、蔡戈尼效应、考试焦虑与记忆减退、短期记忆与长期记忆的转换、使用-遗忘理论、睡眠与记忆巩固以及情绪与记忆的关联等。为了有效应对这一问题，学生应采取科学的复习方法，保持充足的睡眠，并调整心态，减轻考试压力。