高考不等比例招生的原因主要有以下几点：

政府因素：

高校作为政府资助的机构，其科研经费和其他经济来源很大程度上依赖于所在地区的政府和经济社会的支持。地方政府和群众如果感觉投入的资金没有得到相应的回报，可能会对高校产生不满，因此高校在招生时往往会照顾本省考生，以保持地方政府的支持和公众的满意度。

经费来源：

高校的主要经费来源包括财政拨款，而大部分重点高校的财政拨款中，地方省市的拨款占有重要比例。这种“省部共建”的政策使得高校在招生时更倾向于照顾本地考生，以回报地方政府的资金支持。

属地招生政策：

高校录取名额分配上的属地招生政策，即院校所在地的省份在招生计划中占有较大比例，这也是高校照顾本省考生的一个原因。这种政策使得高校在招生时更倾向于本地学生，以确保本地学生有更多的升学机会。

教育公平与资源分配：

虽然按比例招生有助于实现教育公平，但由于历史、经济等多种原因，这一目标在现实中难以实现。例如，一些省份由于经济相对落后，教育资源相对匮乏，导致当地高校难以吸引到足够的优秀生源，这也使得按比例招生变得更加困难。

生源质量差异：

各省份的生源质量存在差异。例如，西藏、新疆的学生由于地处边远，教学资源有限，学生总体上质量比东部地区的学生要弱些。

地方保护主义：

在实际执行中，地方保护主义盛行，大部分高校会优先录取本地学生，这在名额分配上表现为对本地生的照顾。这种政策虽然未在明面上体现，但确实存在，进一步加剧了教育资源分配的不均衡。

人口结构：

各省份的考生数量不同，人口众多的省份面临更大的竞争压力，因此录取分数线可能相对较高。而人口较少的省份，考生数量较少，录取分数线可能较低。

高校数量和特色专业：

不同省份拥有的高校数量和类型不同，一些省份拥有众多热门高校和特色专业，这些高校和专业的录取分数线通常较高。

综上所述，高考不等比例招生是多方面因素共同作用的结果，包括政府政策、经费来源、属地招生政策、教育公平与资源分配、生源质量差异、地方保护主义、人口结构以及高校数量和特色专业等。