高考总有人押中题的现象，可以从多个角度来解释：

应试教育的影响

高考作为一种选拔性考试，很多考生和家长都希望通过各种方式提高考试成绩。押题成为一种常见的备考策略，反映了应试教育中试图揣测出题人思路的心理。

概率和统计的误导

高考题目是从题库中随机抽取的，因此理论上存在一定的概率性。有些机构或个人通过分析历年高考真题，总结出高频考点和题型，从而提高押题的命中率。然而，这种基于概率的预测并不能保证完全准确。

商业利益驱动

学业辅导机构和教辅平台为了吸引考生，往往会宣传自己押中了考题。这种宣传不仅增加了机构的知名度，还能带动相关书籍和资料的销售，形成利益链条。

心理作用

即使有些考生通过押题策略在考试中取得了好成绩，他们也会将成功归因于押题的准确性，从而产生一种“沾沾自喜”的心理。

命题人的保密工作

命题人需要签署保密协议，不能对外透露命题细节。然而，这并不妨碍一些机构和个人通过非官方渠道获取命题信息，并进行所谓的“押题”。

媒体和学校的炒作

高考结束后，媒体和学校的“押中题”报道往往会引起广泛关注。这些报道往往夸大其词，甚至存在虚假宣传的情况，进一步加剧了人们对押题的迷信。

综上所述，高考总有人押中题的现象是多种因素共同作用的结果，包括应试教育的影响、概率和统计的误导、商业利益驱动、心理作用、命题人的保密工作以及媒体和学校的炒作。考生和家长在面对押题现象时，应保持理性，注重平时知识的积累和能力的提升，而不是过分依赖押题策略。