高考历史之所以难得高分，主要有以下几个原因：

知识点掌握不全面：

历史学科知识点分布广泛，从中国古代史到近现代史，再到世界历史，每一部分都有详细的考查点。如果对某些章节掌握不清，容易在考场上失分。

缺乏体系化的学习方法：

历史学科强调时间线索和因果关系，很多同学仅靠死记硬背，缺乏整体框架的梳理，导致知识点杂乱无章，影响答题的逻辑性。

答题技巧不足：

历史主观题需要条理清晰、论据充分，而不少学生要么答题不够全面，要么语言组织欠佳，难以得高分。

历史大概念掌握不清晰：

历史概念不仅有大小之分，还有层次、难易、范围等细分之项。掌握历史大概念是决胜高考的一把利剑。如果历史大概念掌握不清晰，导致回答问题时所用术语不精确，容易大量丢分。

知识点记忆困难：

历史需要积累的学科，记不住知识基本上就等于没学。教材是按照政治、经济、思想文化、改革、人物这样的专门史体例编写的，但一轮复习需要兼顾各个历史时期的社会总特征，需要打破教材编排顺序，按照通史顺序进行复习，这与许多学生之前的学习方式截然不同，导致知识点过于零碎而导致记忆困难。

题目新颖且难度大：

历史高考题讲究“三新”：新材料、新情景、新设问。题目非常新，没有一个能在教材中找到答案，即便把教材背得再好，也不一定得高分。此外，历史题目难度较大，尤其是大学教授出题，他们研究点小，出题深，高中生仅凭教材上的知识根本无法和大学教授的要求衔接起来。

主观性太强：

历史作为人文学科，高考题无论是出题还是改卷，都有很浓的主观色彩。命题者制定的答案就是标准答案，他思考的角度可能和学生思考的角度不完全一样，所以学生能得分，但是不能得满分。

综上所述，要想在高考历史中取得高分，学生需要全面掌握知识点，建立体系化的学习方法，提高答题技巧，清晰掌握历史大概念，克服记忆困难，适应题目的新颖性和难度，并提高答题的主观性和准确性。