广东高考录取率低的原因主要有以下几点：

人口众多：

广东省的人口基数大，每年的高考考生数量也相对较多。2018年广东高考考生约75万，2019年约76万，2020年接近79万。这样庞大的考生数量使得即使录取率保持不变，录取的绝对人数也会很多，但相对比例仍然较低。

学校资源分配不均衡：

广东的学校资源在城市和农村之间以及不同地区之间分配不均衡。一些地方的学校拥有更多的资源，而另一些地方的学校资源却远远不及。这种资源分配的不均衡导致部分地区的教育质量较低，进而影响高考录取率。

教育政策不够科学：

有观点认为，广东的教育政策不够科学，未能有效地根据地区实际情况进行调控，导致教育资源的浪费和分配不合理。

学生缺乏动力：

部分学生可能由于家庭背景、个人兴趣或其他原因，对学习缺乏足够的动力和兴趣，这也可能影响他们的学习成绩和高考表现。

异地高考政策：

广东对外地打工者子女的入学政策相对友好，允许外地打工者在满足一定条件后让孩子在当地参加高考。这在一定程度上增加了高考人数，但同时也使得本地考生的竞争更加激烈。

教育观念和生活态度：

广东人的教育观念相对较为务实，他们更关注孩子的实际学习情况和成长过程，而不是过分纠结于录取率的数字。此外，广东人的生活态度相对较为佛系，他们普遍认为高考只是人生道路上的一个小小驿站，不必过于紧张和焦虑。这种心态虽然有助于缓解学生的压力，但也可能导致部分学生缺乏足够的进取心。

经济和社会环境：

广东地区的经济发展迅速，就业机会相对较多，这使得部分家长和学生可能认为高考并不是唯一的出路，因此在面对高考录取率低的现实时，能够保持相对开放的心态，探索更多的可能性。

综上所述，广东高考录取率低的原因是多方面的，包括人口众多、学校资源分配不均衡、教育政策不够科学、学生缺乏动力、异地高考政策、教育观念和生活态度以及经济和社会环境等因素。要解决这些问题，需要从政策、资源分配、教育观念等多方面入手，进行综合性的改革和调整。