高考不考计算机的原因主要包括以下几点：

教育资源分配不均：

在资源不足的地区，计算机的普及程度较低，学生可能无法经常使用计算机进行学习和编程。

学生自制力问题：

高中生还属于基础教育阶段，过度依赖计算机可能影响他们的自制力。

计算机属于应用学科：

计算机专业知识专业性较强，并非所有专业都需要深入掌握计算机技能。

减轻学生压力：

高中生学习数理化的压力已经很大，增加计算机科目可能会进一步加剧学生的学习负担。

高考科目设置：

目前高考主要考察语文、数学、英语以及文科或理科综合，计算机科目并未包含在内。

社会对计算机专业的看法变化：

计算机专业的热门程度有所降低，并非所有学生都需要通过大学教育来深入学习计算机技术。

公平性问题：

计算机的购买和维护费用对经济条件不同的家庭来说是一个负担，这可能影响高考的公平性。

考试形式和内容的限制：

高考主要是分为文科和理科，考察的是语文、数学和英语这三门主科，以及文科综合和理科综合。这些科目更适合用传统的纸笔考试形式来考查学生的理论知识和应试能力。

实际操作能力：

有人担心，如果高考考计算机，那么没有摸过电脑的学生会处于不利地位，这会影响高考的公平性。

时间和科目设置：

高考已经考查了多个学科的知识和能力，如果再加入电脑编程，可能会导致考试时间和科目的增加，从而增加学生的学习压力和心理负担，限制学生的兴趣和选择。

综上所述，高考不考计算机主要是基于教育资源的合理分配、学生自制力的考虑、学科设置的合理性以及对学生整体负担的减轻等多方面因素的综合考量。