计算机没有被纳入高考的原因主要包括以下几点：

教育资源分配不均：

在资源不足的地区，计算机的普及程度较低，学生可能无法经常使用计算机进行学习和编程。

学生自制力问题：

高中生还属于基础教育阶段，过度依赖计算机可能影响他们的自制力。

计算机属于应用学科：

计算机专业知识专业性较强，并非所有专业都需要深入掌握计算机技能。

减轻学生压力：

高中生学习数理化的压力已经很大，增加计算机科目可能会进一步加剧学生的学习负担。

高考科目设置：

目前高考主要考察语文、数学、英语以及文科或理科综合，计算机科目并未包含在内。

社会对计算机专业的看法变化：

计算机专业的热门程度有所降低，并非所有学生都需要通过大学教育来深入学习计算机技术。

公平性问题：

计算机的购买和维护费用对经济条件不同的家庭来说是一个负担，这可能影响高考的公平性。

学科关联性：

计算机技术本身与数学和物理有非常密切的联系，如果将计算机考试纳入高考，可能会对考生的数学和物理能力提出更高的要求，这可能会对部分考生造成不公平。

教育资源的限制：

将计算机考试纳入高考需要大量的教育资源，如计算机设施和教师，而在许多地区，尤其是发展中国家和农村地区，教育资源可能不足，这可能会造成新的教育不公平问题。

高考的目标和特点：

高考是一种面向全体学生的统一考试，旨在评估学生对于基础学科知识的掌握程度，以及学生的综合能力。编程虽然是一门重要的技能，但它更多地属于应用技能，与高考中的基础学科知识有一定的区别。

综上所述，高考不考计算机主要是基于教育资源的合理分配、学生自制力的考虑、学科设置的合理性以及对学生整体负担的减轻等多方面因素的综合考量。