高考存在分数的原因主要有以下几点：

评估学习情况：

考试是评估学生学习成果的一种方式，通过分数可以了解学生当前的学习水平。

比较与选拔：

分数可以作为比较学生之间学习优劣的标准，在选拔过程中尤为重要，如升学考试。

教学质量反馈：

分数可以帮助教师了解教学效果，从而调整教学方法和内容。

标准化评分：

分数系统提供了一个标准化的评分方法，使得评分过程更加客观和公正。

目标导向：

设定分数线可以为学生和教师提供一个明确的学习和教学目标。

便于统计与分析：

分数使得大规模的数据统计和分析成为可能，有助于教育管理和决策。

检验学习效果：

考试成绩是检验学生在校学习效果的一个重要办法，通过量化的分数来表达学习的效果。

教学考核：

从老师的角度来看，学生的考试成绩也是老师教学考核的一部分。

缓解压力与公平性：

考研成绩公布后，学生可以根据自己的成绩和学校的复试线来决定是否申请调剂，这给学生提供了更多的选择和调剂机会。

防止教育机构炒作：

分数可以防止教育机构借“高分考生”之名进行炒作，保护高分考生的隐私和发展。

教育资源匹配：

通过中高考等考试，可以将有限的教育资源匹配给相对合适的学生。

公平性：

分数可以确保不同学科、不同水平的学生在高考中得到公平的评价和对待。

综上所述，高考分数的存在是为了全面评估学生的学习成果，提供一个公平、客观的选拔标准，帮助教师改进教学方法，并为教育管理和决策提供数据支持。