高考时间之所以被设置为相对较短，主要是基于以下几个方面的考虑：

考试科目的数量和安排

高考的时间长度首先是由考试科目的数量和具体安排决定的。在一些地区，高考采用“3+X”的模式，即第一天考语文和数学，第二天考外语和文科综合或理科综合，第三天考选考科目，这种模式需要三天的时间。而在另一些地区，可能采用“2+X”的模式，即两天内完成所有科目的考试，因此考试时间相对较短。

减轻考生压力

将高考时间从两天延长到三天，可以减轻考生在一天内应对多个科目的压力，使考生有更多时间复习和准备每门科目，从而提高考试效果。这种安排有助于考生更好地保持状态和发挥水平。

提高考试公平性

拆分高考为三天可以更好地安排考试科目和时间，减少考生在同一天内应对过多科目的情况，确保每门科目有充足的时间和精力进行备考和答题，从而提高考试的公平性。

应对特殊天气和意外情况

某些地区由于地理位置特殊，天气炎热潮湿且常受台风和暴雨影响，因此设置了一天的备用日以应对可能出现的意外情况，保障高考顺利进行。

适应新高考模式

随着教育改革的不断深入，高考的考试科目逐渐从单一的文化课扩展到了包括文化课、选考科目和综合素质评价等多个方面。这些增加的内容需要额外的时间来进行，因此高考时间也从原本的一天或两天增加到了三天。

历史沿革

高考时间从7月7日至9日改为6月7日至9日，部分原因是考虑到7月份天气炎热，不利于学生考试和发挥，同时6月考试后学生有充足的假期准备大学课程。

综上所述，高考时间的长短是由多种因素综合决定的，不同地区的安排也可能存在差异。较短的高考时间主要是为了减轻考生的压力，提高考试公平性，应对特殊天气和意外情况，适应新高考模式，以及考虑历史沿革等因素。