新高考中引入读后续写的主要原因是为了 更全面地评估学生的英语能力，特别是其阅读理解和写作能力。读后续写任务要求学生先仔细阅读一篇文章，然后根据文章的内容、人物和情节发展，续写一篇与原文逻辑衔接、情节和结构完整的短文。这种题型不仅考查学生的阅读理解能力，还考查他们的想象力和创新思维，以及语言表达的准确性。通过读后续写，学生被鼓励运用所学语言知识，在具体的语境中表达思想，从而提高他们的英语思维和表达能力。

具体来说，读后续写有以下几个方面的作用：

评估阅读理解能力：

学生需要充分理解原文的内容，才能根据原文进行合理的续写。

考察写作能力：

续写的内容需要与原文逻辑衔接，情节和结构完整，这对学生的写作能力提出了更高的要求。

培养想象力和创新思维：

学生需要运用想象力，创造出与原文情节相符的新内容，这对创新思维的培养非常有帮助。

提高语言表达能力：

在具体的语境中表达思想，有助于提高学生的语言表达能力。

此外，读后续写还可以避免一些传统写作题型的弊端，如题型固定、套路固定等，从而更真实地反映学生的语言综合运用能力和逻辑推理能力。

综上所述，新高考中加入读后续写是为了更全面、准确地评估学生的英语能力，培养学生的综合素养和创新能力。