关于本省高考，可以从以下几个方面进行看待：

教育资源差异

省份间差异：各省的高考分数线存在差异，这主要是由于各省的教育资源、招生计划、高校数量和质量等因素造成的。例如，河南省由于考生人数众多且优质高等教育资源相对匮乏，其高考竞争激烈，一本录取率较低。

地区间差异：东部地区的平均分数普遍较高，可能与经济发展水平和教育资源的丰富程度有关。西部地区的高考难度相对较低，可能与经济发展水平和教育资源的不足有关。

高考竞争压力

心理和体力考验：高考不仅是知识的较量，也是心理和体力的考验。考生和家长普遍对高考难度持敬畏态度，认识到高考竞争激烈程度反映了社会对教育质量的高要求。

复读现象：由于河南省中考不分流，不限制复读人数，导致录取率低，许多学生选择复读，进一步增加了高考竞争压力。

招生政策的影响

本地高校优势：高校的录取政策对各省考生都有影响，一些省份的考生可能因为本省高校数量多而获得更多录取名额。

社会公平性：高考在保障社会公平方面做出了努力，如增加农村和贫困家庭考生的招生名额，以促进教育公平。

教育观念问题

知识改变命运：河南家长普遍重视教育，认为“知识改变命运”，这种观念使得更多学生选择通过高考争取更好的未来。

过度重视：这种过度重视和追求高分的教育观念，有时会导致学生承受过大的心理压力，甚至牺牲身心健康。

经济发展水平的影响

教育资源投入：河南作为农业大省，经济发展水平相对落后，教育投入经费有限，这也直接影响了教育质量。

城乡差异：河南城乡之间教育资源的差距显著，农村地区的学生能够接受到的教育资源远不如城市学生。

高考的正确态度

平常心对待：高考虽然重要，但它只是人生中的一个阶段，并不是衡量一个人一生的唯一标准。无论高考成绩如何，都应该以平常心态去对待，避免过度焦虑和紧张，以免影响发挥。

公平性：高考是目前为止最为公平的人才选拔方式之一，为所有考生提供了公平竞争的机会。

理性看待：学生应该理性看待高考，理解高考的意义，树立正确的心态，努力备考，同时注重发展全面素养，设定合理目标。

综上所述，本省高考面临诸多挑战，包括教育资源不均衡、竞争压力大、教育观念问题等。然而，通过政府、学校、家长和学生的共同努力，可以在不断改革和完善的基础上，努力构建更加公平、公正的教育评价体系，让更多的人受益于优质教育资源。