高考撕书的行为可以从多个角度来探讨其好处：

缓解压力

撕书可以被视为一种情绪宣泄的方式。对于许多高考学生来说，长期的学习压力需要找到出口，撕书可能让他们感觉更放松，从而以更好的心态面对高考。

心理释放

高考是人生的一个重要转折点，撕书可以被视为一种心理释放，帮助学生在经历长时间的高压学习后，暂时忘却压力，感受到一种“自由”和“解脱”。

象征意义

撕书行为可能象征着对过去学习生活的告别，以及对未来新生活的期待和憧憬。对于部分学生来说，撕书可能意味着从旧有的学习模式中解脱出来，迎接新的挑战。

然而，撕书行为也存在一些负面影响：

资源浪费

撕书意味着大量学习资料的浪费。这些资料可能在未来仍然有用，尤其是对于准备复读或转学的学生来说，撕书可能导致他们需要重新购买资料。

不良示范

撕书行为可能对其他低年级学生产生不良示范，加剧他们对课本的抵触和畏惧心理，形成不良的考后风气。

心理问题

撕书背后可能反映出学生存在的抑郁、暴躁、焦虑等心理问题。在压力巨大的情况下，撕书可能是一种心理释放，但也可能是一种不健康的应对方式。

建议：

如果学生感到压力巨大，可以考虑其他健康的减压方式，如运动、听音乐、与朋友交流等。

学校和家长应提供心理辅导和支持，帮助学生更好地应对高考压力。

撕书行为应适度，避免过度破坏和浪费资源。